bestruplanet

Iotm.doc 63 Kb Индивидуальный образовательный маршрут и индивидуальная образовательная траектория Информационно-библиографический материал В документах, посвященных модернизации российского образования, ясно выражена мысль о необходимости смены ориентиров образования с получения знаний и реализации абстрактных воспитательных задач - к формированию универсальных способностей личности, основанных на новых социальных потребностях и ценностях. Достижение этой цели прямо связано с индивидуализацией образовательного процесса, что вполне осуществимо при обучении школьников по индивидуальным образовательным маршрутам. Индивидуальный образовательный маршрут определяется учеными как целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая учащемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении преподавателями педагогической поддержки его самоопределения и самореализации (С.В. Воробьева, Н.А. Лабунская, А.П. Тряпицына, Ю.Ф. Тимофеева и др.) ) Индивидуальный образовательный маршрут определяется образовательными потребностями, индивидуальными способностями и возможностями учащегося (уровень готовности к освоению программы), а также существующими стандартами содержания образования.

• Презентация Индивидуального Траектория Развития
• Презентация Индивидуального Траектория Развития Учащихся

Наряду с понятием «индивидуальный образовательный маршрут» существует понятие « индивидуальная образовательная траектория» (Г.А. Бордовский, С.А. Вдовина, Е.А.

Суртаева, И.С. Якиманская и др.), обладающее более широким значением и предполагающее несколько направлений реализации: содержательный (вариативные учебные планы и образовательные программы, определяющие индивидуальный образовательный маршрут); деятельностный (специальные педагогические технологии); процессуальный (организационный аспект). Таким образом, индивидуальная образовательная траектория предусматривает наличие индивидуального образовательного маршрута (содержательный компонент), а также разработанный способ его реализации (технологии организации образовательного процесса). Более подробно с толкованием понятий «индивидуальная образовательная траектория» и «индивидуальный образовательный маршрут» можно познакомиться, прочитав статьи предлагаемого библиографического материала, структурированного в соответствии с темами подборок: «Об индивидуализации обучения. Определение понятий», «Индивидуальный образовательный маршрут», «Индивидуальная образовательная траектория». Раздел «Индивидуальные траектории повышения квалификации» содержит несколько статей об индивидуализации процесса повышения квалификации учителей в современной системе дополнительного профессионального образования педагогов. Статьи предлагаемого библиографического материала относятся к периоду 2006-2009 гг.

Об индивидуализации обучения. Определение понятий.

Абанкина, Т.В. Развитие сети общеобразовательных учреждений в регионах: результаты реализации приоритетного национального проекта «Образование» в 2007-2008 гг./ Т.В. Абанкина //Вопросы образования. Александрова, Е. Еще раз об индивидуализации старшеклассников/ Е.

В Тихом океане подобные островные дуги характерны для районов деформаций земной коры. Архипелаги Больших и Малых Антильских о-вов образуют островную дугу, окружающую восточную часть Карибского моря. Вдоль выпуклой стороны дуги располагаются глубоководные желоба. Дебелиус рыбы атлантики, средиземного и черного морей. 2002.

Александрова //Воспитательная работа в школе. Александрова, Е. Скачать симс 3 сверхъестественное торрентом на русском.

Индивидуальная образовательная траектория. Проявление и развитие совокупности. Индивидуальный образовательный маршрут и индивидуальная образовательная траектория.

Индивидуализация образования: учиться для себя / Е. Александрова /Народное образование. Индивидуализированное обучение в Англии и России / А. Муха //Школьные технологии. Логинова, Ю.Н. Понятия индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной образовательной траектории и проблема их проектирования // Биб-ка журнала «Методист».-2006.-№9.-С.4-7.

Презентация Индивидуального Траектория Развития

Крылова, Н.Б. Индивидуализация ребенка в образовании: проблемы и решения / Н.Б. Крылова // Школьные технологии.-2008. Лернер, П.С. Субъектные поиски смысла содержания образования как новая задача педагогики сотрудничества / П.С. Лернер //Известия Академии педагогических и социальных наук.- М.,2008. Селиванова, О.Г.

Теория и практика управления качеством образования старшеклассников в личностно-ориентированном образовании / О.Г. Селиванова // Профильная школа.

Индивидуальный маршрут. Анцупов, С.В. Индивидуальные учебные планы в профильном обучении: практика, успехи, проблемы / С.В. Анцупов, Т.Н. Богданова, Е.В.

Иваненко// Школьные технологии. Артемова, Л.К. Образовательно-профессиональный маршрут старшеклассников: проблемы, пути реализации/ Л.К. Артемова //Профильная школа. Башмаков, М. Индивидуальная программа: Об индивидуальном маршруте обучения и попытке составить нормативный документ, отражающий этот метод, пишет академик РАО, профессор Марк Башмаков.

(Электронный ресурс). Бессолицына, Р. Индивидуальный учебный план: проектирование, выбор, организация обучения/ Р. Бессолицына, А.Ходырев //Директор школы. Будинкова, В.С.

Индивидуальные учебные планы профильного обучения учащихся общеобразовательных учреждений/ В.С. Будинкова //Муниципальное образование: инновации и эксперимент. Гавриленко, С.С. Индивидуально-образовательный маршрут: алгебра и начала анализа/ С.С.

Гавриленко// Математика в школе. Горбачева, Г.Г. Индивидуальный образовательный маршрут как условие осуществления психолого-педагогической коррекции дошкольников с проблемами в развитии / Г.Г. Горбачева // Дошкольная педагогика. Декина, Н.П. Карта выбора индивидуального маршрута обучения / Н.П.

Декина // Завуч. Журавлева, К. Обучение по индивидуальным учебным планам: повышение мотивации и возможность учащегося выбирать желаемую нагрузку/ К. Журавлева, Е.Зубарева, И.

Нистратова, Е. Секачева // Директор школы. Зубарева, Е. Обучение по индивидуальным учебным планам / Е.Зубарева, Т. Кузнецова, О.

Аникеева// Народное образование. Зубарева, Е. Школьное расписаниедля каждого ученика / Е. Зубарева //Народное образование.

Князева, Т.Н. Индивидуальный образовательный маршрут ребенка как условие осуществления психолого-педагогической коррекции младших школьников с ЗПР/ Т.Н. Князева // Коррекционная педагогика. Маничкина, З.И.

Индивидуальные познавательные маршруты как способ развития личности ребенка в условиях УДОД / З.И. Маничкина, Н.П. Садомова //Дополнительное образование и воспитание. Макотрова, Г.В. Индивидуальная программа развития старшеклассников в условиях профильного обучения / Г.В. Макотрова //Школьные технологии.

Макотрова, Г.В. Индивидуальные образовательные программы при углубленном изучении химии / Г.В. Макотрова // Химия в школе. Проворова, А.В. Индивидуальные образовательные маршруты в основе личностной ориентации учащихся в условиях межшкольного учебного комбината/ под ред.

Суптаевой: Электронный ресурс.-. Рейндольф, Т.А. Построение предметного образовательного маршрута ученика на основе индивидуально-ориентированных средств обучения/ Т.А.

Презентация Индивидуального Траектория Развития Учащихся

Рейндольф //Директор сельской школы. Рыжкова, И. Роль тьютора в составлении индивидуальной образовательной программы учащегося / И. Рыжкова // Справочник руководителя ОУ. Сергеева, Н.Н. Индивидуальный образовательный маршрут ученика в рамках профильного обучения / Н.Н.

Программа 3g unlimiter v1.0.0. 3G Unlimiter - программа. Скачать 3G Unlimiter v1.0 Rus. Letitbit.net Скачать с letitbit.net Vip-file.com Скачать с vip-file.com. Программа 3G Unlimiter v1.0 Rus + Portable (Обход ограничения скорости на 3G модемах) скачать бесплатно.

Сергеева//Администратор образования. Харченкова, И. Индивидуально-ориентированные учебные планы как средство для разработки индивидуально-образовательных программ / И. Харченко//Школьное планирование. Целищева, Н.

Инновация без кавычек: обучение по индивидуальному плану: Творческое пространство московской сетевой экспериментальной площадки по этой теме – 150 школ / Н.Целищева // Народное образование. Цыбенов, Б.В. Рабочие материалы педагога и обучающегося по индивидуальному образовательному маршруту / Б.В. Цыбенко //Практика административной работы в школе. Шапошникова, Т.В. Реализация лингвистического профиля обучения в форме индивидуального учебного плана / Т.В.Шапошникова, Л.А.

Байдурова //Управление качеством образования. Ярулов, А.А. Организация выполнения индивидуально-ориентированных учебных планов / А.А. Ярулов // Школьные технологии. Ярулов, А.А. Индивидуально-ориентированный учебный план / А.А. Ярулов//Школьные технологии.

Индивидуальная траектория обучения. Глушенкова, А.В. Диагностика учебных умений и навыков (из опыта работы школы по формированию индивидуальной траектории воспитания и развития старшеклассников) / А.В.

Глушенкова // Директор школы. Модели индивидуальных траекторий обучения / А. Гормин //Директор школы. Евстифеева, О. На пути к школе индивидуального образования / О.

Евстифеева // Директор школы. Индивидуальная образовательная траектория ученика //Начальная школа плюс до после. Мелешко, В. Организация индивидуального обучения детей с особенностями в развитии / В.Мелешко // Социальная педагогика. Селиванова, О.Г. Развитие субъектности педагогов и школьников в условиях профильного обучения: внутришк.

Модель, разраб. В гимназии №2 г. Кирово-Чепецка Кировск. Обл./ О.Г.Селиванова // Профильная школа.

Строкова, Т. Индивидуальные стратегии обучения: проектирование и реализация //Директор школы.

Тоболкин, А.А. Индивидуальный образовательный проект «Математическая биржа»/ А.А.

Тоболкин //Одаренный ребенок. Туринова, Н.П. Алгоритм построения личностной траектории обучения / Н.П. Туринова //Образование в современной школе. Турчанинова, Ю. Индивидуальная образовательная траектория по-техасски / Ю.Турчанинова //Директор школы.

Индивидуальные траектории повышения квалификации. Квашнин, Е.Г. Формирование у педагогов компетентности в сфере информационно-коммуникационных технологий на основе построения индивидуальной образовательной траектории / Е.Г. Квашнин //Стандарты и мониторинг в образовании.

Лежнина, Л.В. Индивидуальный образовательный маршрут как инновация в профессиональной подготовке педагогов-психологов/ Л.В. Лежнина // Стандарты и мониторинг в образовании. Рыхлова, Н.Н. Конкурентоспособная методическая служба – конкурентоспособная Россия / Н.Н.

Рыхлова: работа методической службы по индивидуальному запросу педагога //Методист. Саитбаева, Э.Р. Возможности системы дополнительного образования в формировании профессиональной готовности педагога к реализации профильного обучения / Э.Р.

Саитбаева, Ю.В. Воронина // Профильная школа. Тутовская, Е.А. Стажировка как проектирование индивидуальной траектории развития учителя технологии: в системе повышения квалификации учителя технологии школы Ханты-Манс.

Тутовская // Педагогическое образование и наука. Составитель: библиограф библиотеки ГОУ ДПО НИРО Шадрина Е.В.